Läromedel och lärverktyg

Oates, Tim (2014) Why textbooks count, University of Cambridge

Innehåll

1. Analogt, digitalt eller hybrid?
2. Format
3. Struktur
4. Metodik
5. AI
6. Distribution
7. Policy
8. Strängnäsmodellen – ett förslag

Ladda ner presentationen i pdf-format: Läromedel Håkan Plith

• Analogt
• Digitalt
• Hybrid
• Adaptive

 

Exemplet Magic 9

Skolsituationen avgörande

Evidens (anekdotisk men ändå…)

A. HTML (Europakunskap)

B. ePub (Kindle)

C. Pdf (Europakunskap)

SvD (2018) https://www.svd.se/brittisk-expert-barn-lar-sig-inte-med-digitala-hjalpmedel

Myrberg & Winberg, (2018) Screen vs paper: What is the difference for reading and learning? Insights

Ljud

Film

SvD (2018) https://esvd.svd.se/svenskadagbladet/49852/article/830913/6/1/render/?token=8d2f829305ae3da2cb697e6b0c99f195

Barton, Craig (2018) Hjärnan i matematikundervisningen : erfarenhet, vetenskap, klassrumspraktik, Natur och Kultur Akademisk

Europakunskap (CMS)

• Hela kursen
• Enstaka moment
• Teman
• Uppgifter

Förklaring

Digital ordlista

• Google Translate
• Knewton (USA)
• Sana Labs (Sverige)

6. Distribution

• Koppling till lärplattformar (Inloggning)
• Federativ lösning genom Skolfederation.se
• Nationella prov kräver enhetlig och säker inloggning

Policydokument – Stockholms stad

Grönberg, Åke (2014) Att förändra skolan med teknik: bortom ”en dator per elev”, Örebro universitet